- Landforms: river, ocean, mountain, canyon, plain, valley, plateaus.
- Layers of the Earth: inner core, outer core, mantle, crust or lithosphere.
- Instinct behaviour / learnt behaviour
- Adaptations in animals and plants
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4th basic - Topics for 2Q exam
- Part of the plants
- What do plants need?
- Kinds of plants: grass, tree, shrub.
- What do plants need?
- Kinds of plants: grass, tree, shrub.
4th grade Proyecto para aporte del I parcial del II quinquemestre
Estimados padres de familia,
Por medio del presente se les comunica que el
aporte del 1er parcial de Science del II
quinquemestre, se calificará por medio
de un proyecto áulico por lo cual solicitamos de su colaboración con los siguientes materiales:
1. Plastilinas de diferentes colores, en caso de ser alérgico de marca playdoh o
crayola (se sugiere la caja mediana con diferentes colores)
2. Bolígrafos diferentes colores
3. 2 Formatos de Cartulina A3
Este material se lo debe de traer según su horario de aportes. Durante
el desarrollo del proyecto se harán preguntas
aleatorias referente al tema de
kind of animals ejemplo: What kind of animal
is this? What is its body covering?
No habrá otra fecha para evaluar este proyecto . Por ello es
importante que su representado(a) cumpla con el material el día del aporte.
Atte. Lcda
Evelyn Moreira C.
Science
teacher
5th gradeProyecto para aporte del I parcial del II quinquemestre
Estimados padres de familia,
Por medio del presente se les comunica que el
aporte del 1er parcial de Science del II
quinquemestre, se calificará por medio
de un proyecto áulico por lo cual solicitamos de su colaboración con los siguientes materiales:
- 1 ARCILLA PARA MODELADO COLOR BANCA : Lo pueden encontrar en JUAN MARCET , PAPELESA , GUIMSA
- 2 Un bowl mediado para amasar
- 3 Una toalla y pañitos húmedos
- 1 vaso plástico
Este material se lo debe de traer según su horario de aportes. Durante
el desarrollo del proyecto se harán preguntas
aleatorias referente al tema de Fossils ejemplo: What are fossils? What is
extinct?
No habrá otra fecha para evaluar este proyecto . Por ello es
importante que su representado(a) cumpla con el material el día del aporte.
Atte. Lcda
Evelyn Moreira C.
Science
teacher
6th grade Proyecto para aporte del I parcial del II quinquemestre
Estimados padres de familia,
Por medio del presente se les comunica que el
aporte del 1er parcial de Science del II
quinquemestre, se calificará por medio
de un proyecto áulico por lo cual solicitamos de su colaboración con los siguientes materiales:
1. Plastilinas de diferentes colores, en caso de ser alérgico de marca playdoh o
crayola (se sugiere la caja mediana con diferentes colores)
2. Plumas de diferentes colores
3. 2 Formatos de Cartulina A3
Este material se lo debe de traer según su horario de aportes. Durante
el desarrollo del proyecto se harán preguntas
aleatorias referente al tema de
Behavior ejemplo: What is migrate ? What
is behavior? What is hibernate? and kind
of behavior
No habrá otra fecha para evaluar este proyecto . Por ello es
importante que su representado(a) cumpla con el material el día del aporte.
Atte. Lcda
Evelyn Moreira C.
Science
teacher
6th grade
Dear , students, there are some videos and there is the class with homework , please do it.
Class and homework
video #1
video #2
4th grade class
Dear all, there is the class, please paste this in your notebooks and do the homework.
Class about animals
video#1
5th grade - Monday, October 7th,2019 to friday 11th
Dear students from 5th grade, here there is the class that we will do during this week, please be updated and do the homework.
Book pages from 119 to 124.
Watch the videos
Class about fossils
Video#1
video #2
Book pages from 119 to 124.
Watch the videos
Class about fossils
Video#1
video #2
4th Topics for III term evaluation
Topics for III term evaluation
- Materials
- human made
- natural
- living things
- non-living things
5th Topics for III term evaluation
Topics for III term evaluation
- Definition of shelter, lungs, gills, survive
- kind of shelters
- animals need
- Plants need
- Kind of animals
6th Topics for III term evaluation
Topics for III term evaluation
- Definitons of pollen, pollination, flower , seed, pores, germinate, life cycle.
- ferns and mosses
- cones
- life cycle of plants.
6thE and 6th A - class
Class Pollination.
Dear Students , This is the class of this week. Copy on your notebooks,do the homework and study for next class.
Click here
4th Exposición II parcial desde el lunes 8 al viernes 19/julio
Estimados representantes,
Se adjunta la rúbrica a utilizarse para la evaluación del II parcial. Para esta actividad considerar lo siguiente:
Se adjunta la rúbrica a utilizarse para la evaluación del II parcial. Para esta actividad considerar lo siguiente:
- Una breve exposición del
tema asignado según su salón durante dos semanas (desde lunes 8 al viernes
19/julio, según el horario de clases)
*** Cabe recalcar que si en la primera semana su representado no es evaluado por cuestión tiempo, expondrá en la siguiente semana. - Tiempo de exposición = 2
minutos.
- Material de apoyo (imágenes
u objetos reales)
El estudiante deberá empezar la exposición con su presentación, es
decir, su nombre completo seguido de una breve explicación del tema asignado
mostrando su material didáctico como apoyo.
Ejemplo: My name is...... I am going to talk about......(explicación del tema).
Temas por salón:
Cuarto A= The senses (pages 4-7)
Cuarto B= Science tools (pages 8-9)
Cuarto C= Inquiry skills (pages 18 - 26)
Cuarto D= How do scientists work?(pages 29-38)
Cuarto E= Science tools (pages 8-9) or How do engineers work? pages 47-58
(cuarto E - cualquiera de los temas )
Cuarto F= The senses (pages 4 - 7)
(cuarto E - cualquiera de los temas )
Cuarto F= The senses (pages 4 - 7)
6th Exposición II parcial desde el lunes 8 al viernes 19/julio
Estimados representantes,
Se adjunta la rúbrica a utilizarse para la evaluación del II parcial. Para esta actividad considerar lo siguiente:
Se adjunta la rúbrica a utilizarse para la evaluación del II parcial. Para esta actividad considerar lo siguiente:
- Una breve exposición del tema asignado según su salón durante dos semanas (desde lunes 8 al viernes 19/julio, según el horario de clases)
*** Cabe recalcar que si en la primera semana su representado no es evaluado por cuestión tiempo, expondrá en la siguiente semana. - Tiempo de exposición = 2 minutos.
- Material de apoyo (imágenes u objetos reales)
El estudiante deberá empezar la exposición con su presentación, es decir, su nombre completo seguido de una breve explicación del tema asignado mostrando su material didáctico como apoyo.
Ejemplo: My name is...... I am going to talk about......(explicación del tema).
Temas por salón:
Sexto A= How do sceintists investigate questions? (pages 3- 14)
Sexto B= Science tools (pages 17-27)
Sexto C=How do scientist use data? (pages 33 -43)
Sexto D= Enguneering process (pages 55-65)
Sexto E= Technology (pages 69-79)
Sexto F= Science tools (pages 17-27)
Sexto E= Technology (pages 69-79)
5th Exposición II parcial desde el lunes 8 al viernes 19/julio
Estimados representantes,
Se adjunta la rúbrica a utilizarse para la evaluación del II parcial. Para esta actividad considerar lo siguiente:
Se adjunta la rúbrica a utilizarse para la evaluación del II parcial. Para esta actividad considerar lo siguiente:
- Una breve exposición del tema asignado según su salón durante dos semanas (desde lunes 8 al viernes 19/julio, según el horario de clases)
*** Cabe recalcar que si en la primera semana su representado no es evaluado por cuestión tiempo, expondrá en la siguiente semana. - Tiempo de exposición = 2 minutos.
- Material de apoyo (imágenes u objetos reales)
El estudiante deberá empezar la exposición con su presentación, es decir, su nombre completo seguido de una breve explicación del tema asignado mostrando su material didáctico como apoyo.
Ejemplo: My name is...... I am going to talk about......(explicación del tema).
Temas por salón:
Quinto A= Inquiryskills (pages 4-12)
Quinto B= Science tools (pages 13-20)
Quinto C= How do scientists think? (pages 25 to 34)
Quinto D= Design process (pages 43 - 54)
Quinto E= Technology (pages 57 -68)
Quinto F=
Quinto E=
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